Autyzm – inny system operacyjny. Wyzwania sensoryczne i organizacja działania
Szkolenie ma na celu dogłębne zrozumienie neuropsychologicznych podstaw przetwarzania sensorycznego i funkcji wykonawczych u dzieci i osób dorosłych w spektrum autyzmu (ASD). Uczestnicy poznają specyfikę funkcjonowania mózgu w tych obszarach, co pozwoli na precyzyjniejszą diagnozę, bardziej celowane interwencje terapeutyczne i efektywne wspieranie osób z ASD w codziennym życiu. Szkolenie zapewni holistyczne spojrzenie na „inny system operacyjny” mózgu autystycznego
Terminy:
Czas trwania:
8 godzin
Cena:
690,00 zł
Typ szkolenia:
Stacjonarne / Online
Zapytaj o szkolenie dla Twojego zespołu
Dlaczego warto dołączyć do naszego kursu?
Co zyskasz, uczestnicząc w szkoleniu?
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy będą w stanie:
- Zrozumieć neurobiologiczne podstawy przetwarzania sensorycznego i funkcji wykonawczych.
- Rozpoznać specyfikę zaburzeń przetwarzania sensorycznego (np. nadwrażliwość, niedowrażliwość, poszukiwanie bodźców, biały szum) i deficytów funkcji wykonawczych u osób z autyzmem
- Wyjaśnić, jak przetwarzanie sensoryczne i funkcje wykonawcze są ze sobą powiązane i jak wpływają na objawy autyzmu.
- Dostosowywać strategie diagnostyczne oraz planować i wdrażać interwencje terapeutyczne, które są spersonalizowane i mają na celu poprawę przetwarzania sensorycznego i funkcji wykonawczych.
- Współpracować z innymi specjalistami w celu zapewnienia kompleksowego wsparcia.
- Prowadzić psychoedukację dla rodzin i opiekunów na temat funkcjonowania neuropsychologicznego w autyzmie.
Dla kogo?
Szkolenie jest przeznaczone dla psychologów, psychoterapeutów, terapeutów integracji sensorycznej, pedagogów specjalnych, logopedów, psychiatrów, neurologów, a także dla studentów kierunków pokrewnych i wszystkich specjalistów pracujących z osobami w spektrum autyzmu.
Dlaczego warto?
Szkolenie rozwinie u uczestników praktyczne umiejętności niezbędne w pracy z osobami w spektrum autyzmu:
- Identyfikowania i różnicowania profili przetwarzania sensorycznego u osób z ASD.
- Rozpoznawania deficytów funkcji wykonawczych oraz ich wpływu na codzienne funkcjonowanie.
- Dostosowywania środowiska i zadań do indywidualnych potrzeb sensorycznych i wykonawczych osoby z ASD.
- Planowania i wdrażania spersonalizowanych strategii terapeutycznych, uwzględniających zarówno aspekty sensoryczne, jak i wykonawcze.
- Prowadzenia efektywnej psychoedukacji dla rodziców i opiekunów, wyjaśniając złożoność funkcjonowania „innego systemu operacyjnego” w autyzmie.
- Wspierania samoregulacji emocjonalnej i kontroli impulsów u osób z ASD poprzez odpowiednie interwencje.
- Korzystania z aktualnej wiedzy naukowej do wzbogacania swojej praktyki klinicznej.